嚴長壽

公益平台文化基金會董事長


一起找回教育的初衷
《讓天賦發光》更多精彩內容

這是一場由下而上的草根革命

每個人都有影響力

既然從底層開始,每個人都可以盡一份力改變教育,那麼,我們到底應該從哪裡開始?

對父母來說,時代不一樣了,如果你愛你的孩子,那麼你們必須學會傾聽,不能再用後照鏡的方式來看孩子的未來。

世界的變化很寬廣,但是台灣在某方面已經被框限住了,這種框限起因於制度、民粹或不夠國際化,讓家長退縮到原點。

有些家長因此有個錯誤的觀念,認為不如讓孩子在家自學。在家自學最大的盲點是,你可以提升孩子考試的能力、讓他們不受社會污染,但是這同時,孩子也將失去免疫的能力,他沒辦法和群體生活,他沒有社會經驗和忍受挫折的能力。當孩子再度回到社會時,很難自己生存下去。

家長必須了解,未來需要的不再是那種只會考試的學生了,而是如肯・羅賓森所提的,要擁有好奇心、創造力、溝通能力和、與人合作的能力等。

未來的企業挑選人才,不會因為這個年輕人在校成績是96分、另一個人是93分,他就挑選96分的人。相反的,即使一個年輕人的成績只有85分,但是他更有熱忱、更能和人合作、更有創意、有思辨能力、責任感足夠,那麼企業會寧願選擇這個只有85分的人。

至於老師,則可從改變自己的角色做起。

工業革命時代死背的方法,已經被資訊快速成長所淘汰,老師的角色必須從講授者回歸為研究主持人,讓每個孩子有機會去尋找問題、探索資料,共同創造討論的環境。

學生的基本學力要靠老師教導,在觀念上,老師要記住三個基本問題:為什麼教、教什麼、怎麼教。在行動上,老師要重新學習教學方式,讓學生對學習產生興趣並學得會。

最後,老師要扮演研究主持人的角色,讓孩子丟問題、提問題,然後繼續讓問題發展,進而帶動孩子討論,啟發他們去創造更好的答案。

對一個正在受教育制度影響的孩子來說,雖然孩子大部分都是受學校和家長影響,自覺比較晚,但是在成長過程中,如果發覺自己有某方面的天賦,就要努力去分析:這天賦到底是你的嗜好,或者可以成為將來就業生存的能力。

這時候,老師就要變成發問者。

我們華德福有個孩子對廣告特別有興趣,他就深入去研究廣告這個題目,主動去發掘廣告對社會有甚麼影響力,自然而然地,他就了解自己是不是適合做行銷、做美術設計或作發想的創意總監。

當你深入了解工作內容之後,再加上你對自己的特性夠瞭解,就會找到適合自己發展的方向。

(本文為節錄,完整內文請見《讓天賦發光》書中推薦文)



【個人簡介】

三十六年,出生於上海,祖籍浙江杭州。

一歲時,跟隨家人到台灣。二十八歲當上美國運通總經理,三十二歲成為亞都麗緻飯店總裁。一九九七年,他把自己的奮鬥故事寫成《總裁獅子心》一書,出版後立刻成為出版史上「最暢銷的管理勵志類叢書」,並榮獲出版界各項大獎,往後出版的每一本都對台灣各階層產生極大的影響力。

每一本書都代表他各階段思考的重心;每一本書,主題雖有不同,但唯一不變的是,他對台灣、對社會、對青年人,始終懷抱著關懷和期待。



< 上一篇:每個生命各有天賦   |  下一篇:教育,是幫助每個孩子找到自己的天賦 >