朱慶琪教授曾說：「我是誰不重要，重點是你是誰才重要。」
我的物理學不好，所以要花一輩子來學物理； 跑得很慢，但是跑了二十年後發現我應該可以跑很久； 愛學生勝過愛物理，所以從科研轉到教研，希望大家都能成為熱血青年； 走過很多冤枉路，陰錯陽差變成嚮導帶路，有義務陪大家走過學習之霧； 當不了藝術家、也成不了科學家，所以試著讓我縮短彼此的落差； 我重情重義，常常感動流涕，雖不免沮喪失意，但總有人助我一臂之力； 我上過天堂，也下過地獄，差一點失去生命的動力，卻也明白了旅行的意義； 衷心期望老師都能透過教育找到生活的目標，培養傑出的能力，燃燒行動的熱情，領悟生命的意義。

國立師範大學科學教育研究所博士，曾任台北市中教科課程督學、台北市麗山高中教務主任與化學教師、新北市金陵女中化學教師兼校長祕書。在超過24年的教學資歷中，遇過不同特質的學生、父母與家庭，也充分了解學校課程教學與學生學習樣貌，並深度參與課綱相關配套研擬及推動。離開教職後，全心擔任第一線學校與教師長期且深度的陪伴者，期許與老師、孩子並肩同行，成為更美好的自己。是教師學習共同體的重要推手，更是吸引數千名教師安心跟隨的社群引路人。

陳柏熹目前為台灣師範大學教育心理與輔導學系教授，主要專長為心理與教育測驗及電腦化適性測驗(CAT)。目前亦擔任台灣師範心測中心主任，負責國中教育會考。陳教授也擔任國家華語能力測驗推動工作委員會執行長，協助發展台灣官方的華語能力測驗(TOCFL)。於2013年榮獲教育團體木鐸獎，並於2013、2019年獲得台灣師大的獎勵特殊優秀人才獎助。陳教授已持續擔任多屆中國測驗學會理事，目前亦擔任財團法人大學入學考試中心顧問，以及中國測驗學會理事長。