「教育遲早會影響到你或你身邊的人」,不要等待教育當局由上而下的制度改革,不要把孩子和自己都囚禁在限制成長的教育制度中。看過肯.羅賓森的《讓天賦發光》後,你會相信,偏鄉的孩子缺的不是能力,而是充足的文化刺激;偏鄉的孩子不是沒有學習的動力,只是在等待引領他們找到天賦、激發熱情的人。教育不該如同工業製程,別讓孩子的創造力和革新力在標準化的制度下遭到扼殺。讓我們每一個人都能成為改變的起點,幫助孩子「讓天賦發光」。
花蓮縣復興國民小學專任教師,現借調花蓮縣教育處教育網路中心。之婷老師說自己是個「小小」的國小老師,有個「小小」夢想:將創客教育引進國中小校園,培養更多「小小」maker,讓花蓮的孩子從做中學、從學中做,培養問題解決、邏輯思考、團隊合作、創新應用的能力,讓偏鄉的孩子也能夠透過資訊科技與世界接軌,找到讓自己發光發熱的舞台。現在這個「小小」夢想在花蓮已漸漸萌芽,之婷老師期盼未來能有更多的夥伴加入,讓「創客教育」也能夠在偏鄉遍地開花。